为助力浅草社区“爱心”托管班教学工作，给社区学生提供陪伴与辅导，8月10日至17日，Bevictor韦德,bevictor伟德官网传承奉献队成员王誉以社会实践者的身份，在该托管班开展了为期一周的辅助教学活动。

托管班学生多为一二年级学段，初期因师生彼此陌生，管理难度大，学生鲜少主动求助，他陷入短暂无措。待相互熟悉后，他主动开展沟通，深入了解学生性格特征。面对自我管理能力有待加强的学生，起初采取严厉管束方式，收效甚微；后经教师指导，转为耐心交流，引导其认知自身行为对他人的影响，学生逐步变得守序。这让王誉认识到以平等姿态耐心说理，才是有效管理低龄学生的方式。

王誉在爱心托管班辅导学生功课 社区工作人员供图

托管班每日除辅导作业外，还设有“趣味课”。王誉协助教师培养学生的兴趣爱好：配合教师教学，指导学生玩魔方、拼十字，和学生一起用多个魔方摆出不同图案；协助教师讲解急救知识，与学生共同学习，掌握急救技能。他还帮助教师组织学生在户外开展集体游戏，以此培养学生的集体荣誉感，增进彼此的团结。此外，他在学生面前弹奏钢琴，激发他们对钢琴的兴趣，提升音乐素养，助力其在“德、智、体、美、劳”各方面全面发展，陪伴社区学生成长。

王誉教学生学魔方 社区工作人员供图

王誉帮助学生学习急救知识 社区工作人员供图

王誉为学生演奏钢琴 社区工作人员供图

实践结束，社区学生与王誉告别。此次短期教学实践，通过与社区学生互动，既助学生储备应对生活难题的力量，也让施教者在育人反馈中实现自我成长，双向赋能沉淀的价值，为教育实践探索提供了“以爱育爱、共促成长”的样本 。

【作者：王誉】

【责任编辑：王重博】